¡¡¡Hola a tod@s!!! ¿Qué tal? Os tenéis que acostumbrar a leer bien para saber qué es lo que tenéis que hacer. Ayer os pedí un esquema del tema y cada uno habéis hecho lo que os ha parecido... Unos habéis hecho un resumen, otros preguntas de trivial... No os lo sigo para echaros la bronca, sino porque en unos meses vais a estar en el instituto y las cosas van a ser muy diferentes. Si no hacéis lo que os piden, no va a valer y habréis hecho un esfuerzo en vano... Así leed bien, por favor.

Venga, os he planteado otras 6 preguntas de trivial para repasar el tema 6. Ya sabéis el procedimiento a seguir:

• Apuntar las respuestas en el cuaderno.
• Mandármelas por Teams o correo para corregirlas.

¡Allá van!

¡Pasad un bonito fin de semana!

¡Buenos días mayores! ¡Qué poquito os queda para dejar el cole y pasar al insti...! Un último empujoncillo que ya no queda nada.

Como sabéis, hemos acabado el tema 6 y, por lo tanto el libro. ¿Y ahora qué? Como este tema lo considero el más complicadillo, vamos a repasarlo jugando al trivial como hacíamos en clase pero de manera online. Pero antes de ello, quiero que hagáis un esquema completo del tema (no me vale el que aparece antes de los ejercicios de repaso). Una vez que hayáis hecho el esquema, podéis jugar al trivial. Como veréis, tenéis que contestar a las preguntas en el cuaderno para luego mandarme una foto y corregirlas, ¿ok?

Resumo:

1. Hacer un esquema del tema 6 para mandármelo por Email o Teams.
2. Jugar al trivial apuntando las 6 respuestas en el cuaderno para mandármelas junto con el esquema por Teams o Email. Para visualizar las preguntas, simplemente tenéis que pulsar un color del quesito y ya os sale la pregunta. 

Si no queda claro el procedimiento a seguir, dejadme un comentario y os lo explico de otra manera. O poneros en contacto con Daniela que se lo acabo de explicar. Jeje.

AVISO IMPORTANTE: deberéis contestar a las preguntas el mismo día que las publique, ya que las iré cambiando para formularos unas nuevas. Si no lo hacéis así, probablemente cuando vayáis a hacerlas, ya las haya cambiado y no contará como tarea hecha. Os estoy avisando, luego no quiero escusas, ¿vale?

¡Al lío!

Mañana más y mejor ;)

¡Muy buenas! A por otro fin de semana. Con lo bueno que va a hacer podréis disfrutarlo mucho más.

Al igual que ayer, vamos a seguir con las preguntas y respuestas del trivial. Hoy toca el apartado 5: aplicaciones del electromagnetismo. Espero vuestras foto ;)

!Que paséis un buen fin de semana!

¡Buenos días chic@s! ¿Cómo andáis? ¿Con las piernas? Jeje. Venga que ya no queda nada. Un último esfuerzo.

La tarea de hoy es bien sencilla y os resultará familiar. Simplemente tenéis que leer el apartado 4: la electricidad y el magnetismo y escribir 10 preguntas de trivial como hacíamos en clase, con sus respectivas respuestas, claro está.

¡Cuidado con las mayúsculas, los signos de interrogación, las tildes en los pronombres interrogativos, los puntos al final de la frase...! Lo de siempre. que ya vais a pasar al instituto y esos fallos no los podéis tener, ¿entendido?

Cuando lo tengáis me mandáis una foto al correo o por Teams.

¡Mañana más! ;)

Buenos días chic@s. Ayer dio error la segunda página que os mandé, así que os la adjunto hoy para que podáis acceder a ella:
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/alumnosp.php?ciclo_id=1&familia_id=5&modulo_id=17&unidad_id=9


Seguimos trabajando. Hoy toca leer el apartado 3: El magnetismo: los imanes y el magnetismo terrestre. Creo que es bastante fácil y que no precisa explicación. De no ser así, decídmelo, ¿vale?

Imagino que todos tenéis algún imán en casa para poder hacer los experimentos correspondientes a este apartado. De no ser así, haced los ejercicios 8 y 9 y del apartado de repasa la unidad, los ejercicios 29 y 30. Me mandáis una foto de la tarea al correo o por Teams.

Los que tengáis imanes disponibles para hacer experimentos, os dejo dos enlaces:

• El primero me parece muy interesante. Explica cómo construir una brújula: https://www.youtube.com/watch?v=cFots_wnThM
• En el segundo aparecen un montón de experimentos magnéticos. Haced los que podáis o queráis: https://www.youtube.com/watch?v=UKqWfXULSQ0

Ya sabéis que para que cuente como tarea hecha, deberéis mandarme los vídeos por correo o Teams.

Pasad buen fin de semana.

Buenos días. Contenta me tenéis. Si habéis leído el comentario del 7 de mayo, lo habréis podido comprobar....

Por hoy os libráis porque ha habido dos compañeros que me han mandado vídeos de experimentos, pero la próxima vez os pongo tareas diferentes. Ya les podéis dar las gracias.

¿Os preguntáis por qué? Porque no sé si realmente estáis haciendo la tarea y los experimentos, o simplemente ponéis un comentario y ya está. Así que a partir de hoy quiero que especifiquéis vuestros comentarios. Eso significa que aquel o aquella que no ponga cuál ha sido el ejercicio que más le ha gustado y el por qué, si ha tenido alguna dificultad para hacerlos... Contará como que no ha hecho la tarea. Los que me mandan la tarea hecha por correo, está bien tal y como lo están haciendo. También quiero un comentario de cada actividad interactiva que os mando.

Currároslo un poco, al igual que lo estoy haciendo yo. Sino, empiezo a mandaros fichas y los ejercicios del libro y hecho. Para mí mucho más fácil. En vuestras manos lo dejo...

Seguimos repasando la electricidad, concretamente, los circuitos eléctricos. Hoy terminamos los ejercicios de la página del otro día, es decir, hacemos del 7 al 12. Aquí tenéis la página:
https://cplosangeles.educarex.es/web/cmedio6/la_electricidad/index.htm

Y para ir un poquito más allá con los circuitos, os propongo este ejercicio que es más complicado. Para poder hacerlo correctamente, previamente deberéis leer los enlaces previos a las actividades. Ojo que el relato de experiencia consta de dos partes.
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/alumnosp.phpciclo_id=1&familia_id=5&modulo_id=17&unidad_id=9

Hasta mañana.

¡Hola hola!¿Qué tal chic@s?

He recibido algún mensaje diciéndo que no podíais acceder a ver las actividades de ayer... No sé qué habra pasado, la verdad... Cierto es que el martes añadí el título del tema nuevo, pero ayer ya subí la tarea correspondiente... Como son experimentos, no hay problema, los podéis hacer a lo largo del fin de semana, ¿vale?

Importante: si seguís sin poder verlo, comentádmelo por aquí o por Teams para buscar un solución.

Venga, vamos a ponernos manos a la obra.

Hoy nos toca el segundo apartado: La corriente eléctrica. Para comenzar, tenéis que leer dicho apartado. Creo que está bastante bien explicado y no hace falta hacer resumen... Si lo necesitáis, decidme qué no entendéis y lo vemos, ¿vale?

Comenzamos con las actividades interactivas. Sólo tenéis que hacer las que os digo a continuación. Si hacéis más, las tendréis que repetir la próxima semana... Vosotros mismos. Jeje.
Comenzamos con las de la izquierda, es decir, de la 1 a la 6. Los ejercicios 2 y 5 intentad hacerlos. Seguro que los conseguís, pero si no es así, no pasa nada.

Espero que os gusten. ¡A practicar jugando!

   

Espero vuestros vídeos de los experimentos :)

¡Buen fin de semana a todos!

¡Buenos días! ¿Qué tal están mis chic@s mayores? Esta semana ya tenemos los dos días clase porque vaya dos semanitas que hemos pasado, ¿eh? Todo el día de fiesta. Jeje.

Hoy vamos a comenzar el tema 6: Electricidad y magnetismo. Así podemos ver todos los contenidos y las últimas semanas os preparo juegos interactivos para repasar, ¿os parece? Pues venga, al lío.

Lo primero que tenéis que hacer hoy es leer el apartado 1: La electricidad. Os hago un pequeño resumen para que lo entendáis mejor porque los vídeos que he encontrado o son muy escasos o muy densos:

• La electricidad estática: normalmente los objetos tienen carga neutra (el mismo número de cargas positivas y negativas). Pero, a veces, los objetos se cargan eléctricamente, es decir, adquieren más cargas positivas o negativas. Por eso, en ocasiones vemos que algunas cosas se atraen o se repelen. 

• El comportamiento de los cuerpos ante la electricidad: si los cuerpos tienen la misma carga, se repelen. Pero si tienen carga diferente, se atraen.

¿Fácil, no? Para entenderlo mejor os propongo realizar una serie de experimentos. Espero que tengáis el material necesario. De no ser así, intentad hacer los que podáis:

• Los dos que vienen el taller de ciencias del libro: el del bolígrafo y el de la cuchara metálica.

                                   De aquí el 1 y 2:                                       De este vídeo, los que queráis:

               

Y, por último, este está chulo.

Ya me contaréis si lo habéis entendido, cuáles habéis hecho y si os han gustado. Y, por supuesto, si me queréis mandar vídeos al Teams de cómo los hacéis, yo encantada de veros ;)

¡A por ello, CIENTÍFICOS!